JUSTIFICACIÓN

En la formación de los docentes adquiere una gran importancia la preparación, no sólo en contenidos específicos de las diferentes áreas o especialidades, sino también en el entrenamiento en habilidades necesarias para la elaboración y desarrollo de una programación didáctica. Es decir, igualmente necesaria es una adecuada preparación teórica específica del contenido del área que un desarrollo de habilidades de planificación educativa: selección de contenidos de aprendizaje, concreción de objetivos, formulación de criterios de evaluación, etc.
De hecho, la intencionalidad educativa está presente en la planificación educativa, de forma que se ordenan y secuencian la adquisición de los contenidos de aprendizaje en función de criterios evolutivos y psicológicos, de carácter contextual, etc.
Entre las razones que justifican el interés de la planificación educativa como proceso de toma de decisiones conscientes y explícitas se pueden destacar:
• La complejidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje que fuerzan a un minucioso análisis de la multitud de relaciones, intervenciones, intereses... que en ellos se ponen en juego.
• La intencionalidad de la acción educativa que nos obliga a los profesionales de la educación a sistematizar, ordenar y concretar el proceso de enseñanza-aprendizaje, contando con la suficiente flexibilidad para dejar margen a la creatividad.
• La formación continua y la profesionalización del docente, en la medida en que, si previamente se ha planificado el proceso, nos permite reflexionar sobre nuestra propia práctica educativa y nos posibilita su mejora.
Las Administraciones Educativas le conceden una gran importancia a la Programación, así, el Decreto 201/1997, de 3 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación Infantil y de los Colegios de Educación Primaria, establece, en su Art. 12 que “cada maestro y maestra elaborarán una programación de aula…”
En último lugar queremos hacer referencia al idioma. Partes de este curso están elaboradas en inglés ya que hay muchos términos que los hispanohablantes tienen que estudiar para poder elaborar una programación en dicho idioma. Esperamos que con la ayuda de los contenidos de este curso esta labor sea mucho más fácil para los maestros a los que va dirigido.
De ahí por tanto la justificación de esta propuesta formativa, cuyo principal objetivo es facilitar la elaboración de programaciones y unidades didácticas en las Etapas de Educación Infantil y Primaria.